27 ноября 2019 года состоялось событие в научной жизни университета. В читальном зале научно-технической библиотеки Крымского инженерно-педагогического университета был проведен научно-практический семинар «Идеи педагогической антропологии в классическом наследии К.Д. Ушинского», посвященный 195-летию со дня рождения великого педагога. В качестве эпиграфа было взято высказывание, отражающее всю суть темы и мировоззрения педагога: «Если педагогика хочет воспитывать человека во всех отношениях, то она должна прежде узнать его тоже во всех отношениях». И это верно, нужно учитывать все особенности человека, познать его внутренний мир, прежде чем воспитывать. Воспитание – не работа, не процесс, не ….., а искусство.
Организовали и провели научно-методический семинар – Зарединова Э.Р., кандидат педагогических наук, доцент, руководитель студенческого научного сообщества кафедры дошкольного образования и педагогики, Белая Екатерина, Михайлик Юлия и Нагина Елизавета, студентки группы СДО(Л)-19.
Цель семинара заключалась в приобщении студентов к живой истории и педагогическому наследию прошлого, развитии познавательного интереса, педагогического мышления и формирования научного мировоззрения. Семинар состоял из теоретического и практического блоков.
На регистрации участники получили программу семинара, буклеты. С приветственным и вступительным словом выступила – Э.Р. Зарединова, отметив, что педагог внес неоценимый вклад в историю и развитие мировой и отечественной педагогики. В его честь в Симферополе названы гимназия, улица и библиотека. Этот год стал особенным для всей педагогической общественности, так как по всей стране проводятся мероприятия, посвященные 195 лет со дня его рождения. О величии педагога говорит то, что именно в его честь, спустя 75 лет после его смерти, учредили наивысшую отраслевую награду – медаль К.Д. Ушинского.
Е. Белая выступила и рассказала о жизни и деятельности К.Д. Ушинского. Следующее выступление Ю. Михайлик было на тему «К.Д. Ушинский – основоположнике педагогической антропологии». Главная заслуга педагога – разработка нового подхода к воспитанию человека, который получил название – антропологический.
Руководствуясь принципом связи теории и практикой был осуществлен плавный переход к практическому блоку. Студенты вооружившись информацией были готовы к интерактиву. Белой Екатериной был составлен тематический кроссворд «Педагогика К.Д. Ушинского», студентам было предложено его разгадать, применив полученные в теоретическом блоке информацию и знания. Студенты быстро отгадывали задуманные слова и проявляли высокую активность. Второе задание заключалось в том, что студентам было дано задание собрать пазл «Образ педагога». Студенты были увлечены процессом и результате получили красочные портреты К.Д. Ушинского. Благодаря третьему заданию, который подготовила и провела Нагина Елизавета, студенты открыли для себя новый вид творческой работы – синквейн на темы: «К.Д. Ушинский», «Педагог», «Народность», «Воспитание». Эта деятельность позволила студентов погрузиться в интерактивную работу и подумать над подбором нужных слов.
Каждое выступление сопровождалось познавательной презентацией, красочными слайдами. С целью закрепления материала и рефлексии Нагиной Елизаветой и Зарединовой Э.Р. сделано обобщение и подведены итоги семинара, сопровождавшиеся вопросами.
Все мероприятия кафедры проходят в сотрудничестве и содействии научно-технической библиотеки КИПУ. Сотрудниками библиотеки под руководством зам. директора Абибуллаевой З.Э. и зав. читальным залом Менлимурзаевой С.Р. была подготовлена тематическая выставка «Мудрое слово К.Д. Ушинского», в которой было представлено богатейшее педагогическое наследие и литературное творчество видного деятеля.
В заключение следует отметить, педагогическая система К.Д. Ушинского уникальна, впрочем, как уникален и сам педагог. Ушинский по праву считается учителем русских учителей, ведь именно он стал основоположником научной педагогики в России. К его заслугам можно отнести и разработку принципа прочности знаний, на основании которого он описал методику повторений знаний за счет упражнений. Продолжая развивать идеи Я.А. Коменского и И.Ф. Гербарта, К.Д. Ушинский призывал придерживаться классно-урочной системы обучения, определив четкие условия организации обучения, описав организационную структуру урока и его виды. Еще много можно говорить о достижениях этой колоссальной личности в области педагогики. Благодаря семинару студенты узнали о значимости и вкладе К.Д. Ушинского в отечественную и мировую педагогику, ведь его идеи не потеряли своей актуальности сегодня.
Проведенный семинар получил множество положительных отзывов, опираясь на это можно отметить целесообразность и полезность проведения такого рода мероприятий. Только в системе знакомя студентов с деятельностью педагогов-классиков, педагогов-новаторов можно развивать педагогическое мышление и формировать новую генерацию педагогов. Серия научно-практических семинаров по истории педагогики и актуальным проблемам педагогики будет продолжена в последующей работе кафедры и студенческого научного сообщества.
Зарединова Э.Р., кандидат педагогических наук, доцент
кафедры дошкольного образования и педагогики,
Е. Нагина, студентка гр. С(Д)О-Л-19
